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双减背景下基于“互联网+” “翻转课堂”的小学数学教学创新对策

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摘要摘要：双减政策对小学数学教学提出了更高的要求，传统小学数学教学模式不适应新时期的要求，需要进一步优化和创新。本文基于互联网+“翻转课堂”下，提出小学数学教学的三大创新对策，即课前视频学习、课堂探究活动以及课后反馈，希望为小学数学教学的进一步发展提供有效参考。

DOI 3j7vpk2qj1/5842905

作者陈幸幸

机构地区南宁市东葛路小学，广西壮族自治区南宁 530000

出处《中国教师》 2021年32期

关键词双减互联网+ 翻转课堂小学数学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年04月21日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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中国教师

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