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论小学生劳动技能培养的瓶颈和策略

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摘要摘要：在新课改政策方兴未艾的大环境当中，我国教育领域更加重视对学生综合素质的培育与提升。在小学时期开展劳动教育活动，可以极大程度的增强学生的劳动意识，对学生的劳动能力、习惯等进行培养，对其多方面的能力进行全方位的提升以及优化。近十年来，劳动教育本身的价值日渐凸显，已然受到我国以及社会各界的普遍关注。本文论述了小学生劳动技能培养的瓶颈，并提出了相应的策略，希望能有效提高小学生的综合素质。

DOI 54yq0zqmj0/5839328

作者李永帮

机构地区广东省东莞市石碣实验小学 520290

出处《中国教师》 2022年1期

关键词

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年04月20日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）