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基于大概念的高中历史单元教学设计研究

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摘要摘要：历史高考命题主题特点非常鲜明，再加上统编教材知识点的繁多，传统的课时教学无法适应新课改的需求，基于“大概念”的单元主题教学越来越被采用并推广。首都师范大学叶小兵教授在普通高中统编教材国家级示范培训选择性必修培训中提到：历史选必教材的单元，聚焦大的历史问题，有着明确的学习主题。单元下的若干课题，都与学习主题有着内在的联系。在教学设计时，要从单元主题的学习与探究角度出发，将学生认识单元主题所涉及的史事并探讨、解决历史问题作为教学设计的基调。因此，用好选必教材，很重要的是设计单元主题学习的教学模式。

DOI 5joge6y3dv/5836560

作者陈雪燕

机构地区浙江省温州市温州市第十四高级中学 325000

出处《教学与研究》 2022年1期

关键词大概念高中历史单元教学设计研究

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年04月20日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）