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基于形成性评价的《高等数学》教学改革探究

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摘要摘要：近年来形成性评价模式逐渐得到越来越多人的认可，其主要针对语言文学类科目，数学、物理等理科类的科目还在采用老旧的终结性评价模式。科学、合理的评价模式不仅能够提升课堂上的教学成果，还能有效提升学生对高等数学的学习信心，形成性评价体系是学生在不断学习过程中的评价，可以激起学生对高等数学的学习信心，推动学生对学习的积极性。本文基于形成性评价的教学模式对理科类科目进行了教学改革的探究，对形成性评价在《高等数学》的课程教学上作出了基本的探究。

DOI 5jogweyndv/5828512

作者闫岩

机构地区（海口经济学院网络学院海南海口 571127）

出处《时代教育》 2022年1期

关键词形成性评价高等数学教学改革探究

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年04月19日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）