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让“积分制”激励策略更好地助力乡村小学班级管理

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摘要摘要: 随着新课程改革的深入实施，在小学阶段开展教育工作时，班级管理工作是其中一项极为重要的内容，尤其是乡村小学班主任的班级管理愈发受关注，班主任必须对其教学活动加强重视，确保能够更高效地开展班级管理工作。此时，班主任灵活巧用“积分制”奖励机制能够对乡村小学生进行有效的激励，助力于提升课堂的整体教学效果，提高学生的自我教育和自主管理的能力，转化和发展待优生的潜能，从而能够提升乡村学生的综合素质和促进学生的全面发展。

DOI 5jog00nzdv/5813384

作者黄秋爱

机构地区汕尾海丰德成中英文学校，广东汕尾

出处《中小学教育》 2021年25期

关键词积分制乡村小学班级管理综合素质

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年03月30日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）