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小学数学活动经验积累途径探索

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摘要【摘要】小学阶段是学生数学基本活动经验积累的关键时期，数学基本活动经验对知识的理解和消化都极为重要。因此，教师需要合理设计教学方案，用更多适合孩子身心发展而且多元化的方式和评价体系来设计数学活动，使学生的数学活动基本经验得到有效积累。

DOI ojnmv3og4r/5812237

作者陈云云

机构地区浙江省乐清市北白象镇第五小学

出处《教学与研究》 2021年25期

关键词小学数学活动经验积累途径

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年03月30日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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