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探讨区域活动中的观察与指导策略

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摘要摘要：众所周知，对于幼儿来说区域活动是幼儿进行学习和生活的前提，有助于促进幼儿学习和生活质量的提升。因此，为了提升幼儿的教育有效性，在幼儿园的区域活动中，相关教师需要不断根区域据幼儿活动的具体情况来制定。同时全程参与幼儿的区域活动，对幼儿进行观察指导，不断分析幼儿在活动中是否能够学习到有效知识，然后针对性进行区域活动进行调整改善。同时，教师还可以利用区域活动的兴趣点，积极参与创造幼儿教育，让幼儿在区域游戏活动中参与学习，掌握生活技能，促进幼儿在学习生活中健康成长，为以后的学习生活奠定基础。

DOI ojzxvgyrd5/5811046

作者段炼

机构地区宜昌市基建幼儿园 443000

出处《教育学文摘》 2021年30期

关键词区域活动幼儿指导观察策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年03月30日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）