摘要
摘要：语文与数学分属于小学阶段的两门重要学科、基础科目，其不论是知识、内容上，还是教法、法学上，都有着很多相近之处。尤其是语文学习中所需要具备的理解、思维、认知等能力，更是数学学习领域必须具备的重要素养。这使得实现语文与数学学科教学方法的有效整合、深度衔接、紧密关联，自然具有很强的必要性与现实性。而且，这一育人导向，更是对新课程思想与理念的深度践行。因此，教师在探寻语数学科教学方法的融合途径时，应切实加强对两个学科之间学科特性的研究与剖析，并根据学生认知现状与具体教学内容，来设定教学目标、开发辅助素材、引领学生体验，提升课堂魅力。使学生在语文与数学彼此之间的关联、过渡、衔接中获得认知潜能开掘，实现综合素养塑造。
出版日期
2022年03月28日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
