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2021年25期
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新工科+人工智能背景下专业教育研究
新工科+人工智能背景下专业教育研究
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摘要
摘要:分析新工科建筑环境与能源应用专业课程设置中课程综合性不强、跨学科课程缺乏、学生分析工程技术问题能力不足和实践环节落后等问题,提出将人工智能融入教学各个环节。课程教学改革分步走:首先是基础学习,然后是综合提升。通过在基础课程教学中增加人工智能知识、跨学科教学以及完成综合项目设计等方法,提升学生人工智能综合应用、主动获取、实践操作、沟通协调和创新创业能力。
DOI
lj1ny277dv/5799168
作者
齐子姝
马军彦
机构地区
吉林建筑大学,吉林 长春 130118
出处
《教学与研究》
2021年25期
关键词
新工科
人工智能
教学改革
创新
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2022年03月23日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
教学与研究
2021年25期
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