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中小学语文阅读教学的衔接方法

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摘要摘要：在语文教育体系中，阅读是一个十分重要的模块，主要承担着培养学生文化素养、思维能力和正确价值观的任务，所以提升阅读教学质量意义重大。但是，由于小学与初中是截然不同的两个年级段，学生的认知水平会发生较大变化，所以语文教师的教学侧重点、教学方法也会存在较大差异，这也就导致很多学生升入初中之后难以适应新的学习环境、学习节奏，不利于阅读教学工作的顺利开展。为此，小学六年级语文教师在日常教学活动中要加强探索，利用有效的方法对学生进行训练，提前做好衔接工作，从而帮助学生打下坚实的基础。

DOI 54k05592jk/5798881

作者任蓉艳张阿宁

机构地区陕西省咸阳市淳化县胡家庙镇初级中学（陕西咸阳）711205；陕西省咸阳市淳化县官庄镇中心小学（陕西咸阳）711204

出处《教学与研究》 2021年25期

关键词中小学语文阅读教学衔接方法

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年03月23日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）