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新课改下小学语文朗读教学存在的问题及对策

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摘要摘要：随着近些年来新课程改革的不断深化，教育部门越发注重培养小学生朗读素养。在小学语文教学当中，朗读教学不仅是重要组成部分，还是一项十分重要的教学目标。在以教材和朗读文本为具体示例基础之上，不仅可以让小学生学会朗读技巧，还可以培养小学生朗读兴趣，从而在日积月累过程当中感受到朗读的乐趣。而且通过进行有效朗读教学，既可以加强小学生对于课文内容的深刻理解，又可以陶冶小学生情操，提升语言能力。本文主要基于新课改下，分析小学语文朗读教学存在的问题，并提出相应有效措施，以供参考和借鉴。

DOI 2d3re798d9/5787191

作者鲍明蕊

机构地区山东省德州市宁津县第二实验小学，山东省德州市市 253400

出处《中国教师》 2021年28期

关键词新课改小学语文朗读教学有效对策

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年03月16日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）