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问题式教学法与案例教学法联合用于神经内科临床教学的效果

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摘要【摘要】目的探究问题式教学法与案例教学法联合用于神经内科临床教学效果。方法以2020年5月-2021年8月我院222名神经内科学生，作为此次研究对象，将其随机分为实验组（n=111，问题式教学法与案例教学法）和对照组（n=111，问题式教学法）。比较两组教学方法学生考试成绩、教学模式认可度。结果实验组学生对教学模式认可度，包括激发兴趣、提高效果、提升沟通能力、启发临床思维、培养职业道德等几项均高于对照组，差异有统计学意义（P

DOI g4qklq1r48/5782600

作者颜玲

机构地区重庆市第七人民医院，重庆400054

出处《医师在线》 2022年1期

关键词神经内科问题式教学法案例教学法

分类 [医药卫生][临床医学]

出版日期 2022年03月11日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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神经内科问题式教学法案例教学法

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