摘要
摘要：随着各领域的发展越来越好，各界的发展越来越好，为了更好地了解培智学校生活化课程实施的基本情况，有必要对生活化语文课堂教学中进行爱国主义教育的渗透进行研究。在对目标学校生活化课堂教学的调查中发现，课堂教学环境与生活脱节，课堂教学内容偏离生活实践，语文课堂教学爱国主义渗透少，学校对教师的培训力度不够，家长对特殊教育的支持度较低，学生的个性化教育程度不高等等。针对这些问题，创新教学管理方式，加大教师专业能力的培养力度；促进家校合作，增加社会和家长对特殊教育的支持；制定个性化教育计划，强化评价反馈机制。
出版日期
2022年03月01日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
