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小学数学解决问题方法多样化的策略探究

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摘要摘要：“解决问题”非常受小学数学教师的重视，很多教师将这种能力的培养纳入了日常的教学目标中，但部分教师对解决问题方法的多样化不够重视，这实际上就是忽视了对学生数学思维能力的培养。新课程对小学数学教学提出了更高的要求，非常注重对学生思维能力和解决问题能力的培养，数学教师也应该从这一要求出发来实施教学，重新梳理教学理念，对当前解决问题教学的现状进行梳理和分析。

DOI 0dpw0lmo42/5764969

作者杨弦

机构地区重庆市秀山县龙池镇中心校重庆市 409900\

出处《教育学文摘》 2021年26期

关键词小学数学解决问题多样化方法

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年01月17日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）