高中物理教学难的寻源与突破

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摘要 摘要:在高中物理教学过程中,很多学校都存在教师难教学生难学的问题,本文就这一问题从学生的角度、教师的角度、国内教育环境的角度进行多方位探寻分析产生这一问题的源头,根据问题原因提出相应解决办法。
出处 《教学与研究》 2021年26期
出版日期 2022年01月14日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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