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双减背景下，如何通过课堂落实英语能力培养

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摘要摘要：本文通过对小学英语课堂落实英语能力培养研究，发现英语课堂师生互动较少，英语课堂提问环节较少和教师英语教学有效性较少现象，对此提出多利用多媒体形式教学，多做中英文对比教学和提升教师素养三个对策，希望对以后的相关研究领域有所帮助。

DOI 54k0z573jk/5757609

作者张芙蓉

机构地区四川省中江县继光实验学校四川中江 618100

出处《教育学文摘》 2021年26期

关键词双减背景课堂英语能力

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年01月13日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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