摘要
摘要：小学数学是为之后高年级数学作基础的，所以它具有一定的基础性和普遍性，除此之外，在实际生活中我们可以到处看到数学的身影。但是在小学数学教育教学实践中，数学的基础性和普遍的特点并没有很好的发挥，与生活联系紧密的特点也没有得到有效的运用，致使数学教师的课程没有吸引到小学生，而缺乏生活的实例的原因致使小学生理解能力比较差，这在很大程度上减少了小学生对数学的兴趣与自信心。因此，对传统的教育教学实践进行改革创新是很必要的一件事情，本文在此以北师大版小学数学为例，探讨如何提升小学数学效果的教育教学实践策略。
出版日期
2022年01月06日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
