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小学数学低年级课堂教学中有效情境的创设

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摘要摘要：新的课程指标为小学数学教育创造了一个充满活力和有趣的教育环境。通过推理，分析，探索和归纳等一系列活动，简化抽象的数学知识并使其具体化，寓教于乐，提高数学课堂教学效率。

DOI kd22lv1rd6/5749138

作者顾丽妍

机构地区苏州工业园区方洲小学

出处《教学与研究》 2021年31期

关键词低年级课堂数学情景设立

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年01月05日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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