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小学数学低年级课堂教学的情境创设

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摘要摘要：数学是小学课程中非常重要的一门学科，在学习它的时候通常低年级的学生更容易感到吃力和焦虑。如何帮助学生更好的克服数学焦虑以及改善学习数学困难的情况是我们每位教师需要重视的问题。近年来情境创设的教学方法对于数学这样有难度的学科来说，是吸引学生注意力、提高学生学习主动性和积极性的有效教学方法。在日常的实地教学活动中我发现，通过创设有趣的故事情境，创设轻松的对话情境，以及创设愉快的游戏情境可以更好的帮助学生进入到解决数学问题的情境中，为学生打造一个积极有趣富有灵魂的数学课堂。

DOI n49971974y/5024235

作者邝细群

机构地区广州市从化区雅居乐小学 510925

出处《中国教工》 2020年19期

关键词数学教学故事情境对话情境游戏情境

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年01月27日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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中国教工

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