首页 > 《中国教师》 > 2021年28期 > 从教学管理到教学领导促进幼儿园教师专业发展的应然选择

从教学管理到教学领导促进幼儿园教师专业发展的应然选择

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要摘要：对于教师专业要想能够得到更好的发展就要有充足的方式和策略。通过幼儿教师的专业素养进行一个有效发展，幼儿教师专业发展不仅仅能够将教育的信念得到相应的提升，还能够提高幼儿的专业知识，以及他们的学习能力。

DOI 0dpw12m042/5746545

作者李金莲

机构地区巴中市恩阳区三汇镇中心小学 636069

出处《中国教师》 2021年28期

关键词　　幼儿教师教师专业发展策略分析

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年01月05日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

相关文献

1陆天珍. 谈促进幼儿园教师专业发展的策略.教育学,2018-06.
2郑娟. 幼儿园男教师专业发展 .教育学,2020-02.
3王帆. 教学管理如何促进教师专业成长.教育学,2020-08.
4李红英;王喜海. 回归童年：幼儿园教学改革的应然选择.教育学,2010-06.
5任正敏. 回归童年:幼儿园教学改革的应然选择.教育学,2021-11.
6岳亚平. 走向自我更新:幼儿园教师专业发展的未来选择.教育学,2006-09.
7张敏;陈琪. 从教师专业实践能力发展反观高校与幼儿园的双向融合.教育学,2018-05.
8马天. 关于促进幼儿园男教师专业发展的策略研究.教育学,2023-04.
9杨茜杰. 幼儿园教师专业发展的影响因素与促进策略.教育学,2024-07.
10张惠珍. 有效反思,促进教师专业发展——从教师教学反思的记录谈起.教育学,2008-03.

来源期刊

中国教师

中国教师

相关推荐

同分类资源更多

相关关键词

　　幼儿教师教师专业发展策略分析

返回顶部