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小学科学教学中学生问题意识培养策略的探究

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摘要摘要：伴随新课程改革进程的持续推进，小学科学教学正在面临着崭新的发展局面，传统小学科学教育方法已经难以有效地切合现阶段的教育需要，因此导致学生的科学探究能力逐渐降低，这势必会严重影响学生的深度成长和发展。鉴于此，教师有必要积极地创新改革小学科学教学方法，在教学活动中重点培养学生的问题意识，以此来引导学生更好地发现问题、分析问题并解决问题。本文将会重点分析在小学科学教学中对学生的问题意识的培养策略，以求能够带来相应帮助。

DOI ojnm9vng4r/5744437

作者陈鹰萍

机构地区江苏省无锡市南湖小学 214131

出处《中小学教育》 2021年31期

关键词小学科学问题意识培养策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年12月31日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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中小学教育

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