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小学数学课堂教学与学业评价一致性分析

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摘要摘要：新课改教学力度增加，当下教育愈发重视课堂教学和学业评价的一致性，这也是教学研究的主要课题。小学数学课堂实施有效的学业评价和课堂教学，能够缩短师生距离，让教师更加了解学生，帮助学生改正不足。学生也要及时汇报自身学习情况，便于健全学习目标，培养小学生数学意识和能力。本文主要阐述小学数学课堂教学与学业评价一致性，仅供参考。

DOI 0dpw109942/5742269

作者刘双双

机构地区福建省南安市昌财实验小学 362324

出处《教育学文摘》 2021年22期

关键词小学数学课堂学业评价一致性

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年12月30日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）