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浅谈初中英语阅读课词汇教学

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摘要摘要：影响英语阅读理解水平的因素有很多，其中词汇占居首要位置。学生的词汇量越大，其阅读理解能力就越强。因此，提高初中英语阅读课词汇教学的有效性是优化阅读质量的关键所在。本文通过剖析目前初中英语阅读课词汇教学存在的问题，结合自己的教学实践以及观课案例，提出了从阅读前、阅读中和阅读后三个方面分阶段落实词汇教学的有效策略。

DOI 7j6x7y7nj0/5732518

作者戴小青

机构地区浙江省温州市永嘉县济时中学浙江省温州市 325100

出处《教育学文摘》 2021年22期

关键词初中英语词汇教学有效策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年12月28日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）