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双减政策下提高小学数学课堂效率探索

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摘要摘要：双减”背景下“减负提质”工作，促进小学数学课堂教学深度改革，探索小学数学课堂教学新模式成为现代教育的主流方向。引导学生自主探索、合作交流，在师生互动、生生互动中提高课堂效率。因此，本文在双减政策下对提高小学数学课堂效率进行探索。

DOI lj1nqrvgdv/5732444

作者周克中

机构地区重庆市开州区汉丰第七小学 405400

出处《教育学文摘》 2021年22期

关键词双减政策小学数学提高效率

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年12月28日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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