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阅读得其方,下笔如有神——小学语文教学中的读写结合

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摘要摘要：小学教学当中语文是重要的课程，教师关注阅读和写作教学，将其紧密联系形成读写结合教学模式。在实施读写结合教学模式中，教师必须落实学生主体地位，尊重学习地位的情况下更好发挥学习优势，以此提高阅读和写作能力。从现阶段小学语文教学中读写结合运用的意义入手，教师将打造符合学生进步和个性化成长的教学体系，在阅读与写作找到了良好渗透点的情况下，实现语文学习综合能力的发展。基于此，文章分析了小学语文教学中读写结合实施的重要策略。

DOI rj80zqqrd0/5715934

作者齐艳丽

机构地区新疆乌鲁木齐市第111中学 830031

出处《教育学文摘》 2021年21期

关键词小学语文读写结合教学意义策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年12月20日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）