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中国传统文化教育在小学语文教学中的融入

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摘要摘要：如今，语文课教学不太重视中国传统文化教育的渗透，局限于使用教材和教辅资料开展教学，使学生难以理解中国传统文化，对其处于一知半解状态。同时，因课堂教学以“死记硬背”为主，且课业繁重。面对生硬、无趣教学方式，学生们渐渐产生了厌恶心理。在这样一个背景下，要积极探索如何渗透中国传统文化教育这个问题。

DOI lde5qzoed3/5710141

作者刘恋

机构地区叙永县正东镇中心小学校 646400

出处《时代教育》 2021年19期

关键词小学语文传统文化教学融合

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年12月16日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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