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初中化学学生分组实验的不良现象及其应对方法

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摘要摘要：本文从教学实践中归纳出初中学生分组实验存在的不良现象，探索料解决这些问题的有效方法，对提高学生学生分组实验效果很有裨益。

DOI ojzxp52rd5/5687422

作者鲁邦锡

机构地区湖南省永顺县溪州中学 416700

出处《中国教师》 2021年20期

关键词化学分组实验不良现象应对方法

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年12月06日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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中国教师

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化学分组实验不良现象应对方法

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