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乐享阅读，让“乐学”持续发生——以小学统编教材语文三年级教学为例

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摘要摘要：中段口语交际课如何落实课标要求，课程标准明确指出：“口语交际是听与说双方的互动过程。教学活动主要应在具体的交际情境中进行，应努力选择贴近生活的话题，采用灵活的形式组织教学。”口语交际的要义重在实践，在交际中学会交际。《介绍我自己》是人教三年级下册教材三单元口语交际课，我们力求创设真实的交际语境，给出具体的方法指导，让学生在真实的活动情景中想说，同时学会关注听者的需要、自信大方地表达与交流。

DOI 2d3rognnd9/5670043

作者李月如

机构地区重庆市沙坪坝区新桥小学校，400037

出处《中小学教育》 2021年19期

关键词真实的交际语境 “乐学”课堂转型游戏化平台学导评一体

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年11月29日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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中小学教育

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