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丰富小数教学手段，多维培养学生学习积极性

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摘要【摘要】：在教学活动中，学生不是消极被动的受教育者，而是自觉的积极的参加者，是学习活动的主体。教师只有根据学生的年龄特点、心理特征与水平状况，创设符合和适应学生学习的情境，才能使学生积极参与，主动去获取知识，自觉地训练技能，以达到教学的目的。下面就结合多年数学教学的实践，谈谈我的一些体会。

DOI wjv25p59d7/5660398

作者 ◆邓琼

机构地区四川省绵阳市万达学校621000

出处《中国教工》 2021年18期

关键词小学数学课堂教学教学手段教学方法措施实践意义积极性

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年11月23日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）