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游戏化教学在小学数学教学中的应用研究

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摘要摘要：小学生自身年龄较小，意志力较为薄弱，没有强烈的主动学习意识。而小学数学又具有一定程度的严谨与抽象性，导致学生理解数学知识极为困难。在此种教育背景下，小学数学教师必须积极应用游戏化教学策略，帮助小学生对抽象的数学知识点进行深入了解，推动学生主动投入小学数学课堂之中，可以保证数学课堂具有活跃氛围，促使学生在游戏之中爱上数学，帮助学生更好的发展。

DOI kd229m1ed6/5642586

作者杨佳丽

机构地区浙江省金华市浦江县龙峰国际学校

出处《教学与研究》 2021年18期

关键词游戏化教学小学数学应用策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年11月16日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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