摘要
摘要：在当前，随着《普通高中历史课程标准（2017年版）》等文件的出台，核心素养一词被提出，学生历史素养的培养与提升也就成为历史教师所关注的焦点。历史素养包含唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释以及家国情怀，这些素养对学生未来的全面发展具有重要的教育意义。然而，针对当前的高中历史教学实际来说，知识的记忆与背诵、问题的解决是教师主要侧重点，对学生成绩较为关注，缺乏学生历史素养的培育。所以，为有效转变这一问题，教师应以历史素养为目标，开展历史教学。下面，本文就对核心素养培养下高中历史课堂教学方式进行探讨。
出版日期
2021年11月10日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
