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以课堂转型促核心素养培育——以初中物理教学改革为例

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摘要摘要：核心素养作为素质教育教育观念的升级版，其是对素质教育改革的深化和推动。首先，核心素养促进了素质教育培养目标的明确化；其次，核心素养提升了素质教育课程体系的建构；最后，核心素养推动了素质教育的评价体系改革。因此，可以说核心素养是基于素质教育并高于素质教育的。自我国新课改以来，国家对于学生核心素养的培养也越发重视，对于教学中教师自身能力素养、课堂转型、教学方式、教学理念、学生学习方式等各方面问题都要面面俱到，全部考虑清楚并提出切实有效的解决方式，本文以初中物理教学改革为例，对课堂转型促进核心素养培养展开深入探讨。

DOI odw37rke4k/5580932

作者曾墨翰

机构地区四川省广汉市金鱼第一中学

出处《中小学教育》 2021年17期

关键词初中物理课堂转型核心素养

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年10月21日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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