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试论小学语文阅读教学文本细读的策略

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摘要摘要：近年来，小学语文阅读课堂也正在发生着变化，越来越多的教师在教学过程中，注重对小学生文本细读能力的培养，以此促进小学生理解、写作能力等全面提升。同时，还可以帮助小学生取得更加理想的语文成绩，使语文教学质量得到更好的改善。为此，本文对小学语文阅读教学中文本细读的策略进行了讨论。

DOI 7j6y5z8nd0/5575918

作者袁初生袁欣

机构地区江西省宜春市万载县白良镇中心小学 336115

出处《中小学教育》 2021年16期

关键词小学语文阅读教学文本细读

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年10月20日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）