首页 > 《中国教师》 > 2024年6期 > 小学语文阅读教学文本细读的策略

小学语文阅读教学文本细读的策略

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要摘要：在小学语文阅读教学中开展文本细读活动，能助力学生借鉴所读文本内容，体会文本表达情感的妙处。文本细读是小学语文阅读教学设计的一个重点，需要教师利用引导方式，帮助学生回顾课文中的语言描写、情感表达等内容，取得良好的阅读教学成果。

DOI pj011w7pvd/8396127

作者汪玲玲

机构地区聊城市茌平区第二实验小学山东省聊城市 252100

出处《中国教师》 2024年6期

关键词小学语文阅读教学文本细读应用策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年06月25日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）