摘要
摘要:“双减”政策是当今时代新课程改革的一种最新教育要求,也就是降低学生的作业负担以及校外培训负担。在传统的教学模式下,有很多教师都会利用题海战术来引导学生进行练习,想要以此来提高学生们的成绩。在小学的教育教学中,作业是各学科的基本活动形式。对于小学阶段的学生来说,作业是需要优化的,校外的培训也是应该优化的,只有这样才可以减轻学生的学习负担,真正落实“双减负”。基于此,本文主要以小学数学为例,基于“双减”政策,对于减轻学生作业负担的方法进行研究,以利于用比较科学的思维方法来引领“双减负”,提高学生的数学素养。
出版日期
2021年10月09日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)