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探寻如何实现“人文教育”和“语文要素”的有效融合

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摘要摘要：随着社会的不断进步，我们早已经远离了刀耕火种的时代，人类的精神文明不断发展。中华文化一脉相承离不开语文，语文是每一个国人的必修课。小学阶段，语文不仅是学生学习母语、掌握表达技巧的学科，更是学生树立正确价值观，养成优良品德的重要平台。语文教师要把语文教学的目标放长远，从宏观上看待语文，力求让学生在学习中受到思想和情感上的感染，帮助学生培养良好的人文精神，实现真正意义上的人文教育与语文素养相结合。本文结合案例，阐述了小学语文教学中“人文教育”和“语文要素”有效融合的教学策略。

DOI n49gg9n7jy/5538435

作者陈东鑫

机构地区福建省龙岩师范附属小学福建龙岩 364000

出处《教育学文摘》 2021年15期

关键词人文教育语文要素有效融合

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年09月29日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）