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核心素养下小学数学学困生转化策略探究

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摘要摘要：在社会经济快速发展以及经济水平不断提高的背景之下，当前社会以及教育部门对于小学数学核心素养的养成愈加重视，并将多样化的教学手段进行有效运用，从而全面提升课堂的教学质量。在小学的数学课堂中，转化学困生需要一个长久坚持的过程，教师应该结合学生核心素养进行充分考虑，积极对学困生进行正确的引导和教育，主动将教学形式革新，全面激活学生兴趣，教会学生正确学习方法，让学生逐渐形成良好的学习习惯，进而提高学生的数学成绩，从而实现培养学生数学核心素养的教育目标。

DOI lj1rrzp74v/5533968

作者李艳霞

机构地区湖北省十堰市房县城关镇八一希望小学（湖北十堰 442100 ）

出处《中小学教育》 2021年15期

关键词核心素养小学数学学困生转化

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年09月27日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）