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中学数学“分层教学分类指导”教学实验探索

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摘要摘要：“分层教学分类指导”强调面向全体学生实施分层、分类的教学引导，促使学生学习适宜的数学知识，体现其学习能力的同时提高数学教学成效。笔者从目前中学数学教学中常见的问题入手，结合“分层教学分类指导”实验教学经验，从四个方面总结了中学数学教学的路径。

DOI 5jonn1q34v/5533560

作者简春花

机构地区石河子第九中学

出处《教育学文摘》 2021年15期

关键词中学数学分层教学分类指导

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年09月27日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）