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生物核心素养落地初中实验教学的路径选择

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摘要摘要：生物学是一门实验性课程，实验是指为检验假设或寻找特定问题的答案而进行收集数据的活动。初中生物实验是学生接触的第一门探究性课程。学生试验中有些实验不需要初中生掌握，仅需要老师进行理论教学，还有一部分简单实验老师可以让学生操作。同时教师可以设计探究性试验增加学生的动手机会，培养学生的勤于思考，勇于探究的科学精神，以及主动获取知识的能力。

DOI 34g7o68049/5528531

作者崔保伟

机构地区陕西省咸阳市长武县巨家镇初级中学 713600

出处《中国教师》 2021年14期

关键词初中生物实验教学核心素养实践探索

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年09月24日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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