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高中信息技术分层教学探究

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摘要摘要：每个学生在认知能力和学习基础上都存在差异，这就要求教师在开展教学时，综合考虑学生的实际情况，做到因地制宜。介于此，在高中信息技术日常教学中，教师有必要贯彻分层教学的理念，针对不同分层的学生设计分层教学环节，制订有效的学习计划，运用辨证施教的教学原则，制定出适合其特点的教学方案。本文以高中信息技术的分层教学为研究对象，为了不断提高高中信息技术科目的教学质量，对分层教学理念有效落实的具体应用策略作了深入探讨，并提出了相应对策，希冀能够有效推动高中信息技术质量的长足发展。

DOI 34g7gp2w49/5482531

作者杨明

机构地区吉林省通化县综合高级中学

出处《中国教师》 2021年13期

关键词高中信息技术分层教学策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年09月02日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）