小学语文高年级段阅读教学策略探究

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摘要 摘要:探讨小学高年级语文阅读教学时,应分析教学现状,结合学生认知和需求,提出有效策略。教师需培养学生阅读兴趣,选用贴近生活的材料。同时,引导学生掌握精读、略读等方法,提高效率和理解力。教师还应培养学生的批判性思维,鼓励他们在阅读中提出、分析和解决问题,以提升思维品质和阅读深度。
出处 《教学与研究》 2024年16期
出版日期 2024年11月11日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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