家园共育培养中班幼儿良好习惯的策略研究

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摘要 摘要:在幼儿学前教育体系中,主要集中于强化幼儿的各项认知能力,以此帮助其进行良好的行为和情绪控制,从而帮助幼儿顺利从家庭生活过渡到集体生活当中。但是对于幼儿来说,其生活中的大部分时间依旧是在家庭中度过,因此仅仅通过幼儿园单方面的教学是不足以使其形成良好习惯的,对此不光需要家长形成正确认知,同样也需要幼儿园能够发挥出自身的引导作用,采用合理的教育手段来帮助家长共同实现教育目标。基于此,本文对幼儿园家校共育措施展开了研究。
出处 《中国教师》 2021年15期
出版日期 2021年09月01日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)