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传统文化在小学数学教学中的渗透和传播

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摘要摘要：素质教育倡导全面发展，数学学科是促进学生全面发展的一门重要学科，也是小学阶段等基础学科之一，在数学教学中渗透传统文化，能够使小学生拥有继承和弘扬优秀传统文化的意识，同时也是小学生德育教育的一大核心板块之一，在当下的社会时代背景下，将数学与优秀传统文化联系在一起具有时代意义，让学生在学习的过程中能更好的继承和发扬传统优秀文化，能有助于学生提升学习的自觉性和兴趣。

DOI lj1r2o1r4v/5475568

作者胡加菊

机构地区贵州省贵阳市修文县实验小学，550200

出处《教育学文摘》 2021年16期

关键词小学数学传统文化渗透

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年09月01日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）