大学英语听力教学的应试化倾向及其应对策略

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摘要 摘要:应试化倾向在大学英语的听力教学中更为突出,不利于大学生英语综合应用能力的发展。大学英语教师应采取更多互动式听力教学的应对策略,着力培养大学生的英语综合应用能力,加快英语语言的内化过程。
出处 《中国教师》 2021年13期
出版日期 2021年08月31日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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