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大学英语听力教学的应试化倾向及其应对策略
大学英语听力教学的应试化倾向及其应对策略
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摘要
摘要:应试化倾向在大学英语的听力教学中更为突出,不利于大学生英语综合应用能力的发展。大学英语教师应采取更多互动式听力教学的应对策略,着力培养大学生的英语综合应用能力,加快英语语言的内化过程。
DOI
5jonpq734v/5472936
作者
程晓敏
机构地区
湖北警官学院 涉外警务室,湖北武汉430034
出处
《中国教师》
2021年13期
关键词
大学英语
应试化倾向
听力教学
互动式教学
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2021年08月31日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
中国教师
2021年13期
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