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小学低段数学概念教学的策略探究

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摘要摘要由于小学生的年龄比较小，思维能力比较弱，对数学概念的理解比较困难，因此有必要在小学数学教育中渗透具体的概念教育。本文探索了小学低层次数学概念教学的策略。

DOI g4qrpl79j8/5466548

作者兰英

机构地区云南省普洱市景东县民族小学 676299

出处《中小学教育》 2021年13期

关键词小学低段数学概念教学策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年08月30日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

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