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小学低段数学情境教学策略探究

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摘要摘要近年来，随着我国素质教育的深入实行，对教师的课堂教学方法提出了全新的要求，而情境教学受到教师和学生的喜爱，情境教学方法在小学低段数学教学中的运用，能够很好地适合小学生的学习特点和认知规律，能增加课堂教学的趣味性，拓展课堂教学内容，能较好地提高数学教学的有效性。笔者结合教学实践，对情境教学方法在小学数学低段教学中的运用策略进行了探索。

DOI 5jo5xelz4v/3367760

作者严琼

机构地区严琼

出处《中国教工》 2019年8期

关键词小学低段数学教学策略

分类 [文化科学][]

出版日期 2019年08月18日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）