摘要
摘要：优质的课堂一定是充满生机的课堂，想要让小学美术课堂充满生机与活力，教师与学生之间、学生与学生之间、学生与环境之间进行充分、有效的互动是必不可少的。核心素养视域下，小学美术互动对提高学生的美术学习兴趣、发展学生的审美能力、发挥学生的课堂主体地位均具有重要意义。然而，在应试教育以及传统教育思想等因素的影响下小学美术课堂教学质量不断下降，其中缺乏互动这一问题影响到了美术教学的质量，小学美术教师应该意识到这一问题，科学应用互动教学模式，增进师生与生生之间的互动。基于此，本文详细分析了小学美术课堂互动教学模式的实践途径。
出版日期
2021年08月25日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
