初一数学学困生的成因及应对策略

在线阅读 下载PDF 导出详情
摘要 摘要:本文围绕初一数学学科教学展开探析,分析探讨此方面教学中学困生的相关问题,力求引导学生走出学习困境,积极、主动地参与学习。文章对当前初一数学学困生的成因作以简单分析,指出家庭教育、教学内容及学生适应性等多方面的问题,致使部分学生在数学学习方面消极、懈怠,在此基础上围绕沟通交流、分层施教、合作学习阐述具体的应对策略。
作者 杨雪
出处 《中小学教育》 2021年12期
出版日期 2021年08月24日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
  • 相关文献