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小学语文童话寓言多篇文章阅读教学实现童话寓言多维度解读的思考

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摘要摘要：小学语文多篇文章阅读，是一种高效的阅读方式。多篇文章阅读又叫群文阅读，这种阅读形式的特点是围绕一个议题，组合多篇教学内容，使学生在有限的时间内阅读大量文本，实现专项技能的训练，以提高语文阅读能力，发挥多维度解读的积极效用。

DOI zdl89xv2jl/5445864

作者葸敏玲

机构地区甘肃省兰州市永登县城关回民小学 730300

出处《中小学教育》 2021年10期

关键词小学语文童话寓言多篇文章阅读多维度解读

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年08月19日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

中小学教育

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