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浅谈小学作文教学的规律

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摘要摘要:小学作文教学应遵循:从说到写、从述到作、由模仿写到独立写、由扶到放到收的思维发展规律。

DOI 0dp2zzzk42/5423821

作者程泽涵

机构地区湖北省崇阳县铜钟乡在下小学 437500

出处《中国教师》 2021年11期

关键词作文教学循序渐进客观规律

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年08月11日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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1钟真祥. 浅谈如何利用思维规律提高作文教学水平.教育学,2013-03.
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3黄国莲. 小学作文教学浅谈.教育学,2020-09.
4陈金蓉. 浅谈小学作文教学.教育学,2010-06.
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6张爱兰. 浅谈小学作文教学.教育学,2010-11.
7许胜华. 浅谈小学作文教学.文化科学,2010-08.
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10魏娟. 小学作文教学浅谈.教育学,2013-07.

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中国教师

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